ミシガン大学のSusanne JaeggiらはＮバックトレーニングと呼ばれるワーキングメモリのトレーニング法を使って、平均年齢９歳の子どもたちに１か月トレーニングをしました。１回15分、週５回のトレーニングです。

その結果、トレーニング期間でＮバック成績が向上した子どもたちは、同じ期間、知識学習を行った子どもたちより流動性知能（Gf）の成績が向上しました。３か月後の調査でも同様でした。

流動性知能はいわゆるＩＱテストで測定される知能です。そしてその成績が学業上の成功や職業上の成功とかかわることが知られています。ミシガン大の研究では非言語知能テストとレーベン・マトリックスで測定しました。

つまりＮバックがトレーニングになった子は賢くなったというのです。

ではＮバックトレーニングとはどのようなものでしょうか？下図のような実験です。

ディスプレイに左の画像が次々と出てきます。そして「１個前」と同じか違うかボタンを押します。15回のトライアルで３個以下の間違いなら合格、今度は「２個前」と同じか違うか答えていきます。これも合格なら「３個前」、「４個前」と難しくなっていきます。そして「４個前」が不合格なら「３個前」に戻ります。

Ｎ個前と同じか違うかを答えるので、Ｎバックと呼ばれます。たとえば「３バック」なら３個分の画像を記憶しておく必要があるわけで、脳のメモを使う典型的なワーキングメモリトレーニングです。

ワーキングメモリは何らかの作業（ワーキング）をするための記憶（メモリ）。ちょっと頭にメモして別の作業をしたり、そのメモを加工したり。この力が思考や計画やコミュニケーションの基礎になる力だと考えられています。

ワーキングメモリの力が伸びれば流動性知能も伸びる。それを示したのがミシガン大の研究です。

ちょっと頭にメモして別の作業をしたり、そのメモを加工したりする。そういう視点から『ドリるん』を見てください。すると『ドリるん』がワーキングメモリトレーニングブックでもあることがわかるはずです。

わたしたちは『ドリるん』にワーキングメモリトレーニング性を持たせるために、何度も話し合い、問題を工夫しました。そして『ドリるん』が実際にワーキングメモリ関連脳部位（背外側前頭前野、言語野、前部帯状回、上頭頂小葉）を活動させているかどうか、毎夏、多チャンネルＮＩＲＳという脳計測機器で調べています。

残念ながらＮＩＲＳでは脳の内側にある前部帯状回の観測はできませんが、それ以外の脳部位は『ドリるん』で鍛えられています。みなさん、『ドリるん』を使って子どもたちのワーキングメモリを鍛えてください。知能を伸ばしてください。