「おいで」と呼んでも、なぜか来てくれない息子（３歳）。「早く来て！」と少し強めに声をかけても聞こえないふりをして、わざとのようにこちらをじらします。でも、両腕を広げて「おいで、ぎゅーしよう」と言った瞬間、パッと表情が明るくなって、小さな足で一生懸命にかけ出してくる。そのまま勢いよく胸に飛び込んできて、ぎゅっとしがみつくぬくもり。さっきまでの距離がうそみたいに、一瞬で心まで近くなりました。どうしても来てほしいときほど来てくれないのに、ただ抱きしめたいと思ったときには、こんなにもまっすぐ応えてくれるのですね。その不思議さも、愛おしさも、きっと今だけの宝物なんだと思います。

絶賛パウパトにハマり中の娘（４歳）。昨日、「録画したものをあとで見ようね～」と言っていて、ついうっかり忘れていたら、今朝になって「ねぇ！」と大きな声。「昨日パウパト見るの忘れてるんじゃない！？」と世紀の大発見のように報告されました。わかったから、とりあえずご飯食べてくれ～、保育園遅刻するんじゃ～。

４歳の息子が卵を上手に割れるようになりました！　本人は黄身を崩さずにできたら成功だと思っているようで、卵を割る前にはいつも「やるよ！」と言ってからやるので、気合が入っているのを感じます。

兄弟合わせて８年通った幼稚園。先日、末っ子が卒園しました。園には早咲きの桜の木があって、送迎の際に毎日のように桜の木下で写真を撮りました。満開のあと、花びらが散っていき、葉桜になる流れがいつもより早く感じた今年の春でした。思い出がたくさん詰まった制服、リュック、体操服、片づけ始めると、いろんなことを思い出してウルウル…。私も成長させてもらった幼稚園生活でした。

年度末最終日に新年度のクラスの発表があった娘（５歳）。前日に子どもたちには口頭で伝えられたようで、「◯◯組」だとうれしそうに話していた。ところが、最終日に帰ってくるなり泣き出した。理由を聞くと、「◯◯組のはずなのに、紙には△△組だと書いてある。本当は◯◯組なのに、違う！」とのこと。でも、冷静に考えて通知書が正しいと思われるので、「紙には△△組と書いてあるし、そうなんじゃないかな」と説得を試みるも、一向に納得せず泣き続ける娘。さらに、その日、新しいクラスに道具箱などの持ち物を運んだようで、娘は◯◯組に運んだと言っている。もうこれは仕方がない、先生に確認してみると言って、年度末で忙しい先生に申し訳ないが電話したら、やはり通知書が合っているとのこと。そして、持ち物が間違えて運んであったら、先生が△△組に持っていくから大丈夫だよとも。それを娘に伝えたら、やっと納得して泣き止んでくれた。結局のところ、新学期に自分の持ち物が間違ったクラスにあると困ると泣いていたらしい。最後の最後までお騒がせな娘だった。

もうすぐ３歳になる双子の男児がいます。兄はまわりをよく見ていて、弟のものが近くにあると「はいどうぞ！」と渡しに行きますが、弟は今自分が必要でなければ受け取りません。また、弟から兄へ何かを渡すことはほとんどありません。いつか兄が報われるといいなと思いながら、見守ってます。

年中からポピーを始めて１年経ちました。文字、数の教材の他、アナログゲーム（すごろくやカードゲーム）の付録がおもしろいようで、楽しんでいます。『あおどり』４月号の運動（とび箱へのステップ）やドリルにも進んで取り組んでいます。「おやくそくカレンダー」はダウンロードして活用しています。学習習慣が定着するきっかけになり、日にち（ついたち・ふつかなど）や曜日の読み方を覚えるのにも役立っています。

住んでいるのが北海道なので、４月号が届いたときはまだ寒かったのですが、『きいどり』を見ながら「春が来るのが楽しみだねー」と子どもたちと盛り上がりました！

４月号の「春の自然あそび」↓にあった草花のこすり染めは、感性豊かな子に育ちそうで、素敵な取り組みだなと感じました！　この春お散歩後の収穫を用いて、ぜひやってみたいと思いました。

この春、中学生になった長女。緊張した面持ちで登校しようとしたところ、４歳の次女が「お姉ちゃん！だあ～い好き！　ちゅ」と、長女に向かって突然の投げキッス。思わずほほ笑んで少し緊張が緩んだ長女の姿に、見守る私（母）もホッと。いつも長女のやさしさに育まれている次女の成長を感じた一幕でもありました。

サバイバルの本にハマってます。定期的に図書館を利用してますが、サバイバルは人気のようで別コーナーが設けられてます。まだ文字を読めない５歳の息子も、マンガの絵を見て理解しようとしてるのか、よく見てます。

わが家は地域が主催している子ども食堂によく行っています。子どもも楽しそうで、親の私は料理の手間が省けて勉強にもなります。まわりのお友だちとの楽しい雰囲気の中で、苦手なおかずも食べられたりとまなびも多いです。食べ物に感謝する気持ちも改めて育ち、いい機会となっています。子どもの学習支援やあそびを兼ねているところも増えてきたように思います。みなさんも地域の子ども食堂や学習支援の場所を、ぜひ調べて行ってみてほしいです。

４月からポピっこ『ももちゃん』と『あかどり』を兄妹で始めました。うちではキャラクターのももちゃんが大人気です。課題をするときは、一人ずつ交互にやっています。課題に取り組むほうは、集中して取り組めています。待っているほうは、相手が問題を解いたり考えたりする様子を静かに見られるようになりました！　妹がわからないときは兄が教えてくれたり、妹は「お兄ちゃん、すごいねぇ」とほめたり、二人で協力し合い、がんばってます。

『ほほえみお母さん＆お父さん』４月号の「ようせいたちのフラワーガーデン」がよかったです。一緒にお話ししながら絵の中の妖精さんの様子を言い合ったり、探したり、親子の時間を楽しめました。

「子どもを伸ばす『しつけ』」↓の記事にあったチェックリストを早速印刷して、家に貼っています。すでに二人目の子育てなのに、なかなか感情をコントロールしたしつけができていません。見えるところに貼って、しつける（怒る）前にリストを確認し、適切なしつけに少しでも近づけられたらと思います。

アプリのゲームがやりたくて、『あかどり』をやってる息子～！！　そうじゃないーーー！