話しが聞ける子にしたい！ 聞く力の育て方

「園や学校で、先生や友達の話をしっかり聞いているかしら」
「どうしたら、人の話をきちんと聞けるようになるかしら」
という心配、悩みをよく耳にします。
「聞く力」をどう身につければよいのか、経験豊富な村田稔子先生とお話し、
相談するインスタライブを２月14日（金）に開催しました。
参考になる話がいっぱいのライブアーカイブ動画と、お話のポイントをお届けします！

その1▶「聞く力」を育てるには

「聞く力」を育てるには 再生時間：2分55秒

「聞く力」　ポイント

• 「学校や園で話をきちんと聞いているだろうか」の心配は皆している
• 聞いているのではなく、聞こえているだけかもしれない
• 聞いたことを理解し、考え、行動に移せて、聞いたと言える
• 脳科学的にも「聞く力」は、記憶力や思考力、言語能力などと強く関係している
• 聞く力を育てるためには　伝え方が大切。３つのポイントがある
  ※その３「聞く力への工夫　話し方３つのポイント」参照
• おうちで子どもの話を聞いている家庭の子どもは、しっかり話が聞けている

その2▶ 聞いていると思うとき、聞いていないと思うとき

聞いていると思うとき、聞いていないと思うとき 再生時間：4分55秒

「聞く力」の注意点

• 子どもが聞いたことを「どう理解したのか、考えたのか」、アウトプットすることはとても大事
• 重要なことが抜けていたり、興味があることだけ言っていたりの可能性もある。ていねいに聞くこと
• 大勢で話を聞いているときや、自分の興味がないとき、話を聞けないことが多い
• 集団生活では、大勢の中の1人でも話が聞けるようになることは大事
• ちゃんと聞いているかどうかは見えない。姿勢よく、こちらを向いていても聞いていないことがある
• 小学4時限目の授業では、生徒が給食のカレーのにおいに注意を取られて、大切な話をするのを諦めることも
  

その３▶聞く力への工夫　話し方３つのポイント

聞く力への工夫　話し方３つのポイント　再生時間：5分53秒

聞く力をつけるための「話し方　3つのポイント」

① 話しかけたらちょっと待つ
子どもの脳は未成熟。理解するには時間がかかる
だから、話しかけたらちょっと待って、考える時間を用意してあげる
子どもの顔、表情を見て「わかった⁉」ではなく「わかったかな？」

②大切なことはささやき声で
大きな声で子どもがこちらを向いたら、今度はささやくと集中する

③ 伝えたいことは短く１回だけ（繰り返さない）
「言っていることがわからないのかな？」で、別のことばで言い直すのはダメ
子どもが考えているところに、新しいことばが入ってくると、混乱してしまう
「1回だけ」がしっかり聞けず、困ることがあるかもしれない
それが「しっかり聞かないと！」の意識につながる

3つのポイントの中、3つともでなくてもよい
「これならできる」ということから一つでも始められれば。

その４▶ 聞く力の育て方　先ずは子どもの話しを聞く

聞く力の育て方　先ずは子どもの話しを聞く　再生時間：5分53秒

先ずは子どもの話しを聞く ポイント

• おうちで話を聞いてもらっている子ほど、園や小学校、集団生活の中でしっかり話が聞ける
• おうちの方が子どもの話しをしっかり聞くことが、「聞く力」を育てるのに一番
• 1対1だと話が聞ける。おうちの中ではその子に向かって話している
• 子どもは集団、大勢の中で話を聞くことに慣れていない
• 園や学校ではよく「みんな」「皆さん」という声がけをする
• 「みなさん」という子はいない。自分のことと思えない子どもがたくさんいる
• ひとつずつ丁寧に伝えることが小さいあいだは必要
• 年齢によっても伝え方のポイントは変わってくる

その5▶ 聞く力の育て方　聞き方名人の「あいうえお」

聞く力の育て方　聞き方名人の「あいうえお」　再生時間5分22秒

「聞き方名人」の ポイント

• おうちの方の聞く姿が、子どもの聞く力のモデルになっている
• だからこそ、子どもの前では「聞き方名人」になって、しっかり話を聞いてほしい
• 「聞く力」と「話す力」は表と裏
• 長くなくて良い。短い時間で良いから「話を聞いてもらえた」という安心感を子どもに与えてほしい
• 聞き方名人の「あいうえお」（幼児から低学年にかけて）
  
  あいづち　「なるほど」「そなんだね」
  うなずき　　しっかり相手を見て「うん」「うん」
  えがおで　　どんな時でも大事
  おうむ返し　小さな子どもの場合は「こうなんだね」と繰り返してあげる
  おわりまで　子どもが大きくなってきたら、繰り返されるのを嫌がることも
  そうなったらおわりまで。　途中で話に入らない

おうちの方がすべて見本を見せるのは確かにたいへん。
ほんのちょっと意識して、ほんのちょっと工夫ができれば、「聞く力」はちょつとずつ育ちます。

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