反抗的な子　どう対応すればいいの？

2026.11.15

先生の子育てインスタライブ

▶反抗的な子、おうちの方の悩みと工夫
▶「言い返し合い」を防ごう
▶乱暴な言葉には「ど」のつく言葉で
▶「他人ごとメソッド」で伝えましょう
▶まとめ
最新開催情報＆ポピー教育相談について

すぐ反抗する子どもに困ってしまうことありませんか？
どんな時に子どもが反抗する？子どもの反抗にはどう対応すればいい？？　
もりちゃん（村松守夫）お話し、共有するインスタライブを、
9 月10日（木）に開催しました。
参考になる話がいっぱいのライブアーカイブ動画と、お話のポイントをお届けします

▶反抗的な子、おうちの方の悩みと工夫

反抗的な子、おうちの方の悩みと工夫　再生時間4分15秒

おうちの方のよくあるお悩み
〇本人こだわりがあるので、自分のやり方からそれるとぐずります。本人のやり方を尊重したいけれど、急いでいるとそうもいかず、つい声を荒げてしまいます。～年長のおうちの方
〇小3は指摘すると、分かってる、といって怒ります。年中は指摘すると泣きます。
〇遊んでいて危ないことをしたときや、言葉遣いが悪かったときに注意をすると、「分かってるよ」「うるさいなあ」「直そうとしてたところだもん」などと言い返し、その態度も良くないよと伝えると「ぷんだ！」とふくれて離れていきます。～年長のおうちの方　
勉強する約束をしたのにしない。ただただやりたくないと言ってふてくされてやらない。～小5のおうちの方　
〇宿題や、片付けをしなければならない時に、やりかかるまでも時間がかかるしやる時も時間かかる。しかもふてくされながらやる。～小４のおうちの方
〇登校時間がせまっているのにぼんやりしていて食事が進まず、食事を促す声かけをすると「今やろうとしてやのに、やる気がなくなった」と言う。出かける時間になるからゲームや動画を終わりにしてほしいことを伝えると「行くのやめる」と言う。宿題をやるように伝えると「分かってる」と不機嫌に言う。親が家事に取り掛かると、目を盗んで隣の母屋(祖父母の家)に行って遊んでいる。～年長と小４のおうちの方
おうちの方がしている工夫
〇ぎゅっして、外に出て気分を変える。～年長のおうちの方
〇諦めることが多いです。～年中と小３のおうちの方
〇反抗にこちらがカッとなって更に強く言うと頑なに拒んでしまうので、一度注意した来週こちらが我慢して素直に聞けるような状態になるのを待ったほうが実は早いようです…難しいですが。～年長のおうちの方　
〇冷静に落ち着いて諭すように話す。お互いヒートアップしすぎた時は部屋を離れたり距離をとる。～小5のおうちの方　
〇なるべく言わないようにする。～小４のおうちの方
〇「疲れるので児童相談所に助けてもらおうと思います」「児童養護施設の日中一時か短期利用をしましょう」と伝えるとその時限定で今やるべきことの行動をする。次の日には同じことの繰り返しになり解決にはならない。～年長と小４のおうちの方

▶「言い返し合い」を防ごう

「言い返し合い」を防ごう　再生時間1分40秒

「カウンターの応酬」とは？
〇親が注意すると、子どもが「うるさい」「分かってる」と言い返す。
〇親も「その言い方は何なの」「できないから言っているの」と言い返す。
〇すると、子どももさらに強い言葉で返してくる。
〇親も感情的になり、言い合いが続いてしまう。
〇このように、親と子が言い返し合う状態を「カウンターの応酬」と表現しています。
言い合いが続くと、親も子どもも疲れてしまいます。
そのため、まずは言い合いを続けないことが大切です。

▶乱暴な言葉には「ど」のつく言葉で

乱暴な言葉には「ど」のつく言葉で　再生時間1分27秒

乱暴な言葉への対処法
〇子どもが強い言葉を使っても、親まで強い言葉で返さない。
〇すぐに言い返さず、少し時間を置く。
〇お互いに落ち着くために、少し離れることもよいでしょう。
〇子どもを脅して動かそうとしない。
子どもの気持ちを聞く「ど」のつく言葉
子どもが乱暴な言葉を使ったときは、すぐに、「やめなさい」「そんな言葉はダメ」と言うのではなく、「ど」から始まる言葉を使ってみる。

「どうしたの？」
「どんな気持ちなのかな？」
「どれくらい嫌なの？」
「どうやったらいいと思う？」

「ど」の言葉のよさ
〇子どもの気持ちを聞くことができます。
〇「なぜそんなことをしたの？」と責めるより、話しやすくなります。
〇子ども自身が原因や解決方法を考えるきっかけになります。
まずは、「どうしたの？」と聞くことを大切にしましょう。

▶「他人ごとメソッド」で伝えましょう

「他人ごとメソッド」で伝えましょう　再生時間2分53秒

「他人事メソッド」とは
〇「ママ友・パパ友から聞いた話なんだけど……」と話し始めます。
〇例えば、友達の鉛筆を取って返さなかった子の話をします。
〇その子が最後には手紙を書いて謝り、許してもらった、というように話します。
〇最後に、「〇〇には関係ないかもしれないけれどね」（○○は子どもの名前）と付け加えます。
「あなたが悪い」と直接言わないこと。
別の子の話として聞くことで、子どもが自分のことを考えやすくなります。
落ち着いているときに話しておくことが大切です。

他人事メソッドは「付け加え」が大事です。
教員として子どもに関わるときにも、この方法が使われていました。
「こうしなさい」と直接言うよりも、子どもが行動を変えることにつなりました。
「ママ友から聞いたんだけど……」などと、別の子の話として伝えることです。
最後の付け加えが肝心。「〇〇には関係ないと思うけどね」と付け加えます。
これで、子どもの心に響きやすくなります。

▶まとめ

まとめ　再生時間1分28秒

反抗は助けてのサインかも
〇子どもが反抗的な態度を取ったとき、親も感情的になって言い返さないように。
〇子どもの気持ちや態度を、まず受け止めましょう。
〇子どもの反抗は、「助けて」というサインかもしれないと考えてみましょう。
〇まずは「どうしたの？」と、子どもの気持ちを聞いてみましょう。
〇落ち着いているときには、「他人事メソッド」を使って、考えるきっかけをつくみましょう。
〇「言い返し合い」を避け、親子が落ち着いて話せる関係をつくっていきましょう。

①言い返さない → ②少し距離を取る → ③「どうしたの？」と聞く → ④落ち着いたら別の子の話として伝えるとよい