親子で楽しく お掃除しよう!

今回は「親子で楽しく　お掃除しよう」

家族みんなで掃除すると、きれいになって気持ちがよいだけでなく、お子さんの成長にとってもいいことがいっぱいです。

• 掃除の仕方を知り、少しずつ自分の周りをきれいにしようという気持ちが育ちます。
• 自分のしたことを認められることで自信がつき自己肯定感が高まります。
• ほかの事（今までやっとことのないこと）にも挑戦しようという積極性が育ちます。
• 役割を分担して協力し合うことで、社会生活に必要な基礎が育ちます。
• 掃除は手指を使います。これは子どもの脳の発達に欠かせない運動です。
  また、段取りを考えたりすることで脳のワーキングメモリも鍛えられます。
• 何より、子どもの成長を実感できます。
  普段の生活だけでは気づけない「こんなことができるようになったんだ」という我が子の変化や得意なことに気づけます。
• 共通の体験を通じて「楽しい」「嬉しい」という感情を共有することで、親子の絆がより強固にもなります。

良いこといっぱいですが、「子どもが嫌がり、やりたがらない」「何をやらせたらよいか」…
そこで「一緒に楽しく掃除」に取り組むための工夫やヒントをお伝えします。

　　

１．ちょっとがんばればできそうなことを！

子どもの仕事を決める時は「ちょっと頑張ればできそうなこと」にしましょう。
簡単すぎても、難しすぎてもやる気が続きません。
これは勉強でも同じですね。ちょうどよい難易度の仕事を見つけてあげましょう。
例えば…

〇初級 幼児～低学年くらいとのお掃除

親子の距離は近く、できるだけ一緒に、狭いところや小さいものをキレイに。
（窓ふきなら）親子一緒に同じ窓を磨く、（お風呂掃除なら）洗面器やバスチェアーなど小物あらい

〇中級 中学年くらいとのお掃除

親子の距離は少し離れて、でもお互いの姿が見えるところで、やや広いところや少し大き目のものをキレイに。
（窓ふきなら）親子で別の窓をみがく、（お風呂掃除なら）鏡うろこおとしや小物洗い

〇上級 高学年くらいとのお掃除

親子は離れて、一つのコーナーを任せてしまってもよいでしょう。
（窓ふきなら）子どもにガラス窓とサッシも任せて、（お風呂掃除なら）浴槽や浴槽のふた、シャンプーなどを置く台なども任せてきれいに。※但し、カビ取りなどの強力洗剤は大人が使用しましょう。

　　

２．遊びの要素を取り入れ楽しく！

競争などの遊びの要素を取り入れると、掃除が少し楽しくなり、ゲーム感覚で取り組めます。

〇親子で競争１～どっちが広くふけたかな？

窓ガラスや床ふきなどでの親子競争です。例えば、窓ガラスふきで…
①子どもは下から、おうちの方は上から、「よういどん」でふき始めます。
②子どもとおうちの方が出会ったところで、どちらが広くふけたかを比べます。
　そのあと、ふき残しや、手あかがないかも一緒に調べましょう。
窓や床だけでなく家の中にはぴかぴかにしたいものがいっぱいです。
とけい・テレビやモニターの画面・食器棚の扉・冷蔵庫や洗濯機のボデイなどいくつぴかぴかにできたかなと時間を決めて時間を決めて「よういドン」しても良いですね。

〇親子で競争２～どっちが汚れをたくさんとった？

窓ガラスや床拭きでとった汚れの多さを競います。
①キレイなお掃除シートや雑巾を用意します。
②子どもとおうちの方がそれぞれお掃除シート（または雑巾）で、床やガラスを拭いていきます。
③「どちらのお掃除シート（または雑巾）が汚れたかな？」を比べます。
掃除機が２つあれば、どちらがたくさんほこり、ゴミを吸い取ったか？ の競争もできます。
※掃除機のダストボックスは空にし、比べやすくしておきます。

〇窓ガラス拭きで手の動きを合わせよう！

上手に手の動きを合わせられるかな？　親子のシンクロ遊びです。
①子どもが内側、おうちの方が外側をふきます。（逆でもＯＫ！）
②内側と外側、手の動きを合わせて、一緒にガラスを磨いていきます。
③どれだけ動きを合わせられるかな？　
どちらかがリード役になって相手がどれだけ合わせられるか、ガラス越しに顔を見合わせながら楽しくを楽しみましょう。
「あれ、この汚れは、そっちかな？こっちかな」「こつちを磨こう！」「あっ、きれいになったね」…そんな会話も交わしながらシンクロ窓ふきしてみましょう。

〇汚れ調査隊＆ぴかぴか探検隊

家族で楽しく家の汚れを発見してきれいにする、ごっこ遊びで取り組んでみましょう。

◎汚れ調査隊

子どもが汚れ調査隊の隊長になって、おうちの中の汚れを見つけていきます。
①「調査隊、出動」（時間を決めます。５～10分くらい）
②調査結果を発表します
「ソファーの下にほこりがあったよ」「床に足あとがあるよ」
「ドアのノブが曇っているよ」
自分の見つけた所を家族に言葉で伝えることも大切な力です。

◎ぴかぴか探検隊

調査の結果をもとにぴかぴか探検隊が出動します。
①調査隊の結果をもとに掃除の仕方を話し合います
②掃除の場所を分担します
③分担場所に行ってそれぞれきれいにし（時間を決めます１０分ぐらい）、報告！
どこをどんな風にきれいにしたかな？
「ぼくはモップで…のほこりを取ったよ」

　　

お掃除を通して、数に触れ、慣れることもできます。幼児や低学年の子どもの楽しい学びの場にもなります。

〇シューズボックスの掃除でいくつとなんばんめ

シューズボックスから靴を出したり、整理して入れたりする中で、いくつ（集合数）となんばんめ（順序数）に慣れます。
子どもにとっては難しい（小学１年生算数のつまずきやすいポイントです！）いくつ（集合数）となんばんめ（順序数）と、その違いをこんな声かけで意識できます。

◎いくつかな？

靴（はきもの）を全部出して並べます。シューズボックスから取り出し並べると、数えやすくなります。
「靴（はきもの）は全部で何足（いくつ）あるかな。（左右に履くので１足（１つ）だよ」
「〇〇ちゃん（子ども）の靴はいくつかな、数えてみよう！」

◎いくつとなんばんめ

シューズボックスの中をきれいにしたら、靴（はきもの）を片づけていきます。
「シューズボックスは上から何段あるかな？　上から数えてみよう」
「１，２，３，４…」
「上から3ばんめはどの段かな？」
最初、こんなふうに上から（下から）何段かを数えて、なんばんめとあわせ意識すると良いでしょう。
「上から3ばんめの段に〇〇ちゃんの靴を入れよう」
「上から2ばんめの段に靴を3足入れてちょうだい 」

慣れてきたら、左（右）からいくつ、なんばんめも加えると、難しくなります。
「ここに、〇〇ちゃんの靴を入れよう。上からなんばんめかな？　右からなんばんめかな？」
「上から2ばんめの段、左から3足ならべてね」

「きれいに片づいたね。これからは自分の靴はこの4だんめにしまおうね。4足入るよ」
こんなふうに今後の生活にもつながるとよいですね。

　　　

３．「よかった！」「次また一緒にしよう」にするために

◎一緒に点検、チェック！

「さあ、きれいに磨けたかな。一緒に磨き残しを見つけよう！」
おうちの方だけが点検、チェックするのではなく、子どもと一緒に見るようしたいですね。
子ども自身が見つけて「あっここ、もう一度しよう」となるのが最もよいのですが、気づかなくても、
「ここできていないね。やりなおそう」
と指摘はしはぜず、
「ここどうかな？」
と聞くくらいがいいですね。
　　　

◎できたところをほめる！

少し汚れが残っていてもそこを指摘するのではなく、きれいにできたところを見つけて褒めてあげましょう。
特に小さな子どもなら、お掃除できたことでじゅうぶん。
「ここも磨いてくれたんだ。すごいね」
少しくらい汚れが残っていても「まっ、いいか」と考えると良いですね。
子どもが「できた！」と思えることが大事です。

◎がんばれたことを一緒に喜ぶ！

「がんばったね。すごいね。ありがとう」
「きれいになって嬉しいね。気持ちがいいね」
自分の行動が役に立った実感が生まれ、きれいになった喜び、達成感を共有できます。

◎「少しずつ」もポイント

一度にたくさんの作業をするのではなく、「少しずつ」も次につなげるポイントです。
「こんど（明日）はどのガラスを磨こうか？」
子ども自身が、次にまた主体的に取り組めるよう声がけしましょう。

　

家族で掃除をすることで、これからは汚さないように気を付けようという気持ちも育ち、家族の絆も深まります。
また、一緒に活動することで家族の一員としての喜びを感じるとともに、しっかりを役割を果たそうという気持ちも育ちます。
「自分でした方が早いし、ラク」と思われるかもしれませんが、「親子で楽しく お掃除」、オススメします。

子育てインスタライブアーカイブ記事「ほとんどお手伝いをしない子ども どうする？～お手伝いは子どもになぜ必要？ 大切？」もぜひご覧ください。

ほとんどお手伝いをしない子ども どうする？ はこちら

　　

ポピーが運営する教育情報サイト「ポピフル」では、他にも子どもとおうちの方の楽しい関わり方をご紹介しています。合わせてご覧ください。

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